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        賞析句子的藝術手法(推薦273句)

        山崖發表網幽默句子2023-02-11 10:08:24210

        賞析句子的藝術手法 推薦118句

        1. 描寫角度:正面描寫、側面描寫

        2. 答題:?規范作答?不能忘記的三個原則:

        3. 答題步驟:

        4. 希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。(以“路”為喻,表達了作者對“希望”的思考和追求,深化了主題。)

        5. 故都(北平1949年)的解放,讓“我”對人生又有了信心,對前途不再迷茫。

        6. 探究作品的思想、價值(啟示、結合自己、現實談談對……的認識)(閱

        7. 要求從給出的兩句話中選一句放在文章的某個位置,并說說理由;

        8. 運用排比句,表達了人對自然的感悟,抒發了對美好事物的喜愛和感激之情;句勢整齊劃一,讀來瑯瑯上口,增強了語勢和表達效果。

        9. 明確說明對象

        10. 比喻(基本的概括)

        11. 小說三要素:人物形象、故事情節、具體環境

        12. 答題句式參考:

        13. 體會語言準確性

        14. 2005年南通中考 沉默的竹笛(節選前三段)

        15. 幸福是要自己去尋找的,無論你在空間的哪一個角落,在時間的哪一個時刻,你都可以享受幸福,哪怕是你現在正在經歷著一場大的浩劫,你也應該幸福,因為你可以在浩劫中看到曙光,能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西,當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。

        16. 比喻(結合上下文、尋找關鍵詞句)

        17. 鑒賞作品的藝術手法。

        18. 總結

        19. 夸張(結合人物情感)

        20. 下定義:用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

        21. 文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)開頭要引人(開門見山,直截了當;制造懸念,引人入勝;提出問題,引人注意;說明情況,交待背景),結尾要有力(畫龍點睛,發人深思;總結全文,照應開頭;敘述結束,自然收尾;抒發情感,引起共鳴)

        22. 《陽光地帶》

        23. 主旨輻射法:

        24. 閱讀:

        25. 答題模式:①闡明語表義,有時要發掘它的深層意思;②分析詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用。③簡要說明藝術效果。

        26. 多角度賞析句子

        27. 人物描寫:外貌、語言、動作、神態、心理……

        28. 議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

        29. 理解句子的深層含義

        30. “晚了也得去,怎么可以逃學?”

        31. 對偶:結構相同或基本相同、字數相等、意義上密切相聯的兩個短語或句子對稱地排列,這種修辭叫對偶。

        32. ①賞析:擬人略

        33. 標志提示法:

        34. 擬人:根據想象把物當做人寫或把人當做物寫。

        35. 抓住事物特征

        36. 補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。

        37. 《空山鳥語》

        38. 夸張地表現了黑龍江土地的肥沃,有幽默的色彩。

        39. 用反問的修辭突出了夏洛克的殘忍冷酷。

        40. 句子賞析的切入點:

        41. 比喻:描寫事物或說明道理時,用同它有相似點的別的事物或道理來打比方,這種修辭叫做比喻。

        42. 用夸張和比喻的修辭方法說理,以光輝、闊大的意境來感染讀者。

        43. 第一段運用了比喻、擬人的修辭方法傳神地寫出了老牛雨中的狀態。舉例略。

        44. 《心存感激》

        45. 用排比的修辭,突出了黃山絕壁松在艱險莫測環境下的堅韌、奮取等精神。

        46. 擬人(結合上下文,分清對象,抓住關鍵詞句進行概括。)

        47. 從寫作方法上看句子

        48. 抓關鍵詞語賞析句子。

        49. 運用反問的修辭,加強語氣,表達了責備之情。練習二參考答案:

        50. 從內容情感上看句子

        51. 描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

        52. 把握主旨(中心句的含意、標題含意)。

        53. 反問(結合關鍵句、人物情感)

        54. 表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

        55. 從修辭的角度賞析:作者運用三個比喻來描摹海潮?!凹氂辍?、“朝霧”、“暮煙”三個喻體,引起讀者豐富的聯想,是春雨蒙蒙,是曉霧彌漫,還是暮煙靄靄?給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺,形象生動的表現了海潮夢幻般的神奇。

        56. A運用排比的手法,富有氣勢,寫出了在湛藍的背景下,紅海灘的色彩之美。B運用擬人的手法,寫出了堿蓬草的從容和生命力的頑強,字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意。

        57. 答題模式:①用一兩個詞或一兩句話,準確點明語言特色(簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩、語近情遙、莊諧俱見……);②結合詩中有關語句具體分析這種特色;③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。

        58. 借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。

        59. 散文《一幅煙雨牛鷺圖》開頭有兩段的景物描寫?你喜愛哪一段?請從修辭手法的運用上說明理由。開頭兩段如下:

        60. 黃山絕壁松(節選)

        61. 文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;

        62. 你看那黑土地,黑得這樣油光光,烏亮亮,真叫人看不夠,愛不夠!我忽然想起一句民諺,這樣的土地,種上車杠能發芽,插下扁擔會結瓜。請賞析畫線句,可以與練習一的第3題比較一下。

        63. 夸張:烘托氣氛,增強感染力,增強聯想;創造氣氛,揭示本質,給人以啟示。

        64. 提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?

        65. 反問:就是為了加強語氣,用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定語氣表否定,否定語氣表肯定。

        66. 頂真:用上一句的結尾的詞語做下一句的起頭。

        67. 從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用,能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問),它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

        68. 設問:是明知故問、自問自答,或提出問不需回答的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”,目的是引人注意,引發思考。

        69. 景物描寫:具體描寫自然風光,渲染氣氛,寄托感情,借景抒情;烘托人物的情感和思想。

        70. 篩選文中主要信息(情感,特點等)。

        71. 提問變體:這句詩有什么含義和作用?表達上有什么特點?

        72. 解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。分析詩歌意境,一要注意物象的特點,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物與志的“契合點”。

        73. 其他:(一)某句話在文中的作用:

        74. 人物肖像、動作描寫:使人物形象更加鮮明生動,個性更突出。更好展現人物的內心世界、性格特征。

        75. 這句話中運用了比擬的修辭方法,用“直沖下來”“一頭扎進”給靜態的“萬里長城”以動態的描寫,生動傳神地寫出長城隨著蜿蜒陡峭的山勢大起大落的形態。

        76. 明確描寫類型及相關知識:①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內心世界③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌,尤其是復雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界

        77. 作比較:突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響、特征、相貌等)。

        78. 《聽雨》

        79. 表達方式不拘一格:往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚:主題集中鮮明

        80. 提問方式:這句詩好在哪里?

        81. 對比:把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉出來,相對比較描述。

        82. 時間好比一把鋒利的小刀,如果用得不恰當,會在美麗的面孔上刻下深深的紋路,使旺盛的青春月復一月,年復一年的消磨掉.——張愛玲《心愿》

        83. 環境、場面描寫:交代人物活動的背景,寫明事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現人物。

        84. “小草偷偷地從土里鉆出來?!?/p>

        85. 仔細品味某個句子,或從文中選出最欣賞的一句,說說感受/好在哪里/寫法有何特點/體會其表達效果/作批注(可從句子的含義、修辭的效果等角度簡析);

        86. 解答分析:表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法。要準確答題,首先必須熟悉常用的一些表現手法;其次,要對詩句進行全面多角度分析。

        87. 第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流。

        88. 《春天的夢》

        89. 第②句連用兩個反問句,告訴我們要體會生活的美好,對生活心存感激,深化了文章中心。(結合句子內容和特點闡述1分,句子的作用1分,語言表述1分,共3分)

        90. 從修辭的角度賞析句子。第一類:比喻句

        91. 2005漳州中考 心中裝著一雙鷹的翅膀

        92. 引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

        93. 從寫作藝術手法的角度賞析句子。藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象,表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段,如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象征等。

        94. 解答分析:這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙,而是要品味整首詩表現出來的語言風格。這類題要求學生最好能知人論事,因為不同的作者語言風格不一樣,如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格,有的曉暢明快,有的民歌風味十足等等。

        95. 世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了:在您出生的那一刻,在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,它都是同樣分秒不差地滴答著?!郀柣稌r鐘》

        96. 體會語句(語段)在文中的作用。

        97. 排比:內容集中,增強氣勢;敘事透辟,條分縷析;長于抒情。

        98. 本句采用比喻、擬人的修辭手法,生動形象地刻畫出種子丑陋、平庸的外形。

        99. 《黃山絕壁松》

        100. 從修辭的角度賞析句子。

        101. 答題模式:①找出詩中的物象、意象;②展開聯想和想像,用自己的語言再現畫面;③點明景物所營造的氛圍特點,能用兩個雙音節形容詞概括出來,如:雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達了詩人什么樣的思想感情,或給人什么樣的啟示和思考。

        102. 審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準確答題。

        103. 散文語言的特點:質樸、自然;生動、形象;深刻、雋永;具體、詳盡等。

        104. 本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”,這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺,生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

        105. 修辭方法的表達作用

        106. 公式:①比喻:……采用了比喻的修辭手法,地描寫了……,表現了作者對……的感情,形象生動。

        107. 排比(基本的概括、結合文題/中心)

        108. 解答分析:分析主旨往往需要關注以下幾個方面:⑴涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現象;⑵某一詩句的大意或內涵;⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經歷;⑷時代背景、社會現實。

        109. 請賞析“黑龍江的土地,插根筷子都可以發芽”這句話。(1)這句話寫出了黑龍江的土地非常適合種植?!_婷芬(2)這句話寫出了黑龍江土地的肥沃?!T玉儀

        110. 如何把握文章結構與作者思路

        111. 人行秋色之中,腳下踩的,發上戴的,肩上似有意無意飄墜的,莫非明艷的金黃與黃金?!喙庵小蹲笫值恼萍y》

        112. 請賞析“心的邊疆,可以造得很大很大,像延展性最好的金箔,鋪設整個宇宙,把日月包涵”(畢淑敏《造心》)這句話。

        113. 排比(結合人物情感)

        114. “晚了也得去,怎么可以逃學?”請說說句子用了什么修辭,體會其中包含的語氣和感情。

        115. 分析句意型

        116. 對修辭及其作用意義定位以后,以句子字面意義理解為基礎,重點分析修辭的使用,再聯系上下文或背景、全文主旨、中心形象或人物心理、情感等全面分析,準確把握。

        117. 排比略

        118. 解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

        賞析句子的藝術手法 推薦145句

        1. 從描寫方法的角度賞析句子

        2. 夸張:為了表達上的需要,故意言過其實,對客觀的人、事物盡力做擴大或縮小的描述,這種修辭叫夸張。

        3. 請賞析“黑龍江的土地,插根筷子都可以發芽”這句話。

        4. 分析主旨型題

        5. 幾個小伙伴,借著月光畫竹影,你一筆,我一畫,參參差差,明明暗暗,竟然有幾分*畫的意味?!S子愷《竹影》

        6. 散文的特點形散而神不散

        7. 從結構作用的角度賞析。

        8. 第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。

        9. 通感:五官功能能出現互相補充,互相轉化的彼此溝通現象。

        10. 論據分類為:事實論據、道理論據

        11. 答題模式:①分析具體詩句寫了什么;②抒發了什么情感,暗寓了什么。

        12. 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

        13. 公式:

        14. 有時對重點句子的理解也要根據修辭手法的運用來進行。

        15. 答案示例:

        16. 這時,一個鳥兒是一片樹葉,一片樹葉是一個鳴叫的音符,在寂寞的冬天里,老槐樹就是一首歌。

        17. 他悲戚地舉目遙望蒼天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。

        18. 夸張地寫出了黑土地的肥沃,體現了作者對黑土地的喜愛之情。

        19. 提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?

        20. 歸納內容要點,篩選重要信息

        21. 反語:實際上要表達的意思和字面上的意思完全相反,用以加強幽默諷刺的表達效果。

        22. 解答分析:一句詩可能是寫景的,可能是抒情的,可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節描寫等。理解一句詩一定要聯系上下句并結合全詩進行。

        23. 把握中心

        24. 對于心靈來說,人奮斗一輩子,如果最終能掙得個終日快樂,就已經實現了生命最大的價值。有的人本來很幸福,看起來卻很煩惱;有的人本來該煩惱,看起來卻很幸福。 活得糊涂的人,容易幸福;活得清醒的人,容易煩惱。這是因為,清醒的人看得太真切,一較真兒,生活中便煩惱遍地;而糊涂的人,計較得少,雖然活得簡單粗糙,卻因此覓得了人生的大境界。

        25. 提問變體:①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

        26. 抓住關鍵詞句進行概括,有的放矢。

        27. 提問方式:這首詩表現了怎樣的主旨?

        28. (甲)宇宙是一個大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一葉,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?,不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸,樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。(冰心《談生命》)

        29. 從遣詞造句的角度去鑒賞,包括用詞、句式,如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。

        30. 記敘順序:順敘、倒敘、插敘

        31. 反問(結合上下文、全文中心)

        32. 平敘:(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚,照應得體。

        33. 明確答題方向,也就是明確每種修辭方法的作用/表達效果;——重點(練習一)

        34. 歸納說明方法

        35. 從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。

        36. 這句話用了排比的手法,表現出雨聲的千變萬化,從作者沉醉其間的浮想聯翩中能看出他對春雨的喜愛之情/聽雨的喜悅之情溢于言表。

        37. 順敘:能按某一順序較清楚地進行記敘。層次分明,承轉自然,文勢順暢。

        38. 答題模式:①肯定“好”或肯定哪一個更好;②解釋該字在句中的語表義和語里義;③展開聯想和想像,把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象;④點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。

        39. 《沉默的竹笛》

        40. 題干反溯法:

        41. “紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。以“瀑布”為喻,寫出紫藤蘿繁花盛開的景象,物我交融,抒發了愉悅歡暢的心情。

        42. (2009〃全國Ⅰ)閱讀下面的文字,完成后面的題。

        43. 示例:“在朝霞甩下的水袖里”用比擬的手法寫出了霞光的柔和絢麗的美;“晃眼”、“燦爛”貼切地寫出了太陽花開放時明艷的色彩;“溫柔”地“旋開”用擬人的手法生動逼真地描繪了太陽花初綻時的情態;“微微顫動”觀察細膩,若人憐愛。

        44. 文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

        45. 理解文中重要句子的含意

        46. 擬人(抓住關鍵詞句進行概括,有的放矢。)

        47. 像一個巴掌,鮮紅、鮮紅;像一把扇子,**展展;像一朵盛開的鮮花,永不凋謝!——《秋葉》

        48. 運用排比手法從多個角度寫出了母親對我無微不至的愛和關懷。

        49. 從藝術手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態、氣息、動作。以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態,以“腥氣”、“咸味”形容潮來時的氣息。句子賞析的落腳點:

        50. 這里的問句并非有疑而問,突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗,對小鳥的喜愛贊美之請溢于言表。

        51. 傾聽生命行走的聲音(節選)

        52. 提問變體:①請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法,或手法)。

        53. 環境描寫:自然環境(景物描寫)、社會環境

        54. 《傾聽生命行走的聲音》

        55. 理解句子或文段在文章中的作用

        56. 評價文章的思想內容和作者的觀點態度(一般以自由開放的題型呈現,只要言之成理即可)

        57. 打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點,增強了文章的趣味性。

        58. 列數字:具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

        59. 分析文章結構,把握文章思路.(怎么寫先寫什---再寫什么---后寫什么)

        60. 生活的藝術,有一部分我不是不能領略。我懂得怎么看‘七月巧云’,聽蘇格蘭兵吹bagpipe,享受微風中的藤椅,吃鹽水花生,欣賞雨夜的霓虹燈,從雙層公共汽車上伸出手摘樹巔的樹葉。沒有人與人交界的場合,我充滿了生命的歡悅??墒俏乙惶觳荒芸朔@種咬嚙性的小煩惱,生命是一襲華美的袍,爬滿了蚤子。張愛玲《天才夢》(生活和生命本來是很美好的,即便在作者的心里有著無法抹去的蒼涼,但是她仍然努力去享受生活,所以“生命是一襲華美的袍”,雍容華貴,使人傾心。但是,在享受過程中,又要時不時去面對一些瑣碎煩惱的咬嚙,就像揮之不去的“蚤子”,時時彈動而起,令人生厭。也可以理解為:生命的表面光鮮亮麗,實際卻苦不堪言。塵世如此繁華熱鬧,張愛玲隨手輕輕一揭,卻讓我們看見繁華似錦的幕布后哀涼的人生荒漠。)

        61. 公式:①……的景物描寫,寫出了……的景色(或環境),烘托了人物……的性格和品質。②……的景物描寫,結合人物心理活動,表現人物……的性格和精神。

        62. 解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結合全詩的意境情感來分析。

        63. 2006年南通中考《凝望紅海灘》 ①早聽說在雙臺河的入??谔?,每當海潮退去之后,會出現一片奇異的景觀——紅海灘,只是很長一段時間,我并沒有去理會。印象的底版中,它似乎只是近于夕陽之中的楓林或經霜之后的西山紅葉吧。然而幾年前,當我真的與紅海灘晤面時才如夢方醒——A湛藍湛藍的天幕之下,那片坦蕩無垠的玫瑰紅,紅得那么嬌艷,那么剔透,那么珠光閃爍。放眼望去,那紅還無休止地向著天邊和大海延伸著。這生命之血的紅啊,紅出一種燃燒之美、青春之美、生命之美。剎那間,說不清我的心是收縮了還是放開了,我仿佛變得很小很小,像是變成了海灘嫣紅之中的一個點,又仿佛變得很大很大,大到張開雙臂就可將茫茫的紅海灘擁抱。②自從去了一次紅海灘,冥冥之中似乎總有一種聲音在耳畔滾動,它從遙遠的天邊注入我的靈魂深處——這是來自大自然的聲息,是天籟之聲,還是紅海灘的呼喚?

        64. 賞析句子的方法

        65. 從語言風格的角度鑒賞,如自然淡雅,如朱自清,用工筆寫意蘊;清婉雋永,如冰心,用婉筆抒寫柔情;形象含蓄,如余光中,用形象表達主旨。

        66. 理解詞語的語境義

        67. 排比:是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起,用來加強語勢、強調內容、加重感情的修辭方式。

        68. 煉字型

        69. 分析意境型

        70. 對偶:便于吟誦,易于記憶,使詞句有音樂感;表意凝練,抒情酣暢。

        71. 安東尼奧:世上還有什么東西比它(夏洛克的心)更硬呢?

        72. 讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

        73. 提問變體:①請分析這首詩的語言風格。②談談此詩的語言藝術。

        74. 理解重要詞語、句子的含意。

        75. 人生如畫,生活本身是一副畫,但在涉世未深時,我們都是閱讀觀畫的讀者,而經過了風雨,辯別了事物,我們又變成書中的主角,在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺,幸福是一縷花香,當花開放在心靈深處,只需微風輕輕吹動,便能散發出悠悠的,讓人陶醉的芳香。我們!都有責任!

        76. 揣摩語言

        77. 敘述方式:概括敘述、細節描寫

        78. 散文是指同小說、戲劇、詩歌并列的一種文學體裁。散文是一種常見的文學體裁。由于它取材廣泛,搖曳多姿,藝術表現形式豐富多樣,如同五彩斑斕的風景畫,讓人陶醉,讓人喜愛。按表達方式的不同,散文分三種:敘事散文、抒情散文、議論散文。

        79. 根據文章內容進行推斷和想象(一般以選擇題的形式呈現)

        80. 描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

        81. (1)這個句子運用了比喻、擬人的修辭手法以及準確生動的詞語,渲染了春天月夜清冷的氣氛,烘托出文中少年愁悶孤寂的情懷。(2)作者運用比喻描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象,襯托了自己內心的喜悅和興奮。

        82. 那花瓣落地時依然鮮艷奪目,如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛,低吟著壯烈的悲歌離去?!獜埧箍埂赌档さ木芙^》

        83. 分析語言特色型

        84. 從修辭的角度鑒賞,如:比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等,這些修辭手法本身具有典型的作用。

        85. 找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

        86. 提問方式:這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?

        87. 人物對話描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態,收到一種特殊的效果。

        88. 記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

        89. 描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌

        90. 如何鑒賞表現技巧

        91. 提問變體:請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。

        92. 《心中裝著一雙鷹的翅膀》

        93. 破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

        94. ??南面則是蒼茫無垠的渤海,這萬里長城,從燕山支脈的角山上直沖下來,一頭扎進了渤海岸邊,這個所在,就是那有名的老龍頭,也就是那萬里長城的尖端。答:

        95. 人生如夢。生命從無到有,又從有走向無,生生死死,構成社會和世界。從人生無常這一點來說,人生有如夢幻。因此,一個 人只有活得有聲有色、有滋有味,才不枉到這世界上走一回。 “浮生若夢”, “人生幾何”,從生命的短暫性來說,人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質量,怎樣活得有意義,便成了人們的一個永久的話題;“青山依舊在,幾度夕陽紅”,與永恒的自然相比,人生不過是一場夢。

        96. 插敘:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。充實內容,推動情節,生動多姿,吸引讀者。

        97. 賞析技巧

        98. 《春天的夢》(節選)

        99. 《陽臺上的遺憾》的開頭節選如下:

        100. 第三人稱:能比較直接地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。

        101. 提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

        102. 環境描寫分為:自然環境、社會環境

        103. 振保的生命里有兩個女人,他說一個是他的白玫瑰,一個是他的紅玫瑰。一個是圣潔的妻,一個是熱烈的情婦——普通人向來是這樣把節烈兩個字分開來講的。

        104. 麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河。

        105. 分析概括作者在文中的觀點態度(為什么這樣寫)

        106. 2005年太原中考《破碎的美麗》文后有這樣的題目:

        107. 他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。

        108. “吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀?!洞骸?/p>

        109. 分類別:條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚,避免重復交叉的現象。

        110. 如何總結全文中心

        111. 反復:寫景抒情感染力強;承上啟下,分清層次;多次強調,給人以深刻的印象。

        112. 從結構作用的角度賞析句子。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

        113. 從詞語運用的角度賞析。

        114. 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

        115. 比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體。

        116. 說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

        117. 這個句子運用了比喻,形象生動地表現了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點,突出了胡楊生長環境的惡劣。

        118. 倒敘:造成懸念,引人入勝。強調結局,先聲奪人,波瀾起伏,結構靈活。

        119. 確認所用修辭方法,答題時將其點明;(見九年級上冊附錄《常用修辭格簡表》)

        120. 提問方式:這首詩在語言上有何特色?

        121. 解題技巧點撥:

        122. 從寫作方法上看句子——修辭手法、表現手法或者從練字的角度分析,哪個字用得好。還可以看句子選用的表達方式,看句子采用的描寫方法等。

        123. 歸納內容要點,概括中心意思(寫了什么)

        124. 提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?

        125. 比擬:色彩顯明,描寫形象,表意豐富。

        126. 運用

        127. 《生死胡楊》

        128. 議論文三要素:論點、論據、論證

        129. 比喻(結合人物情感)

        130. 論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

        131. 桔*房屋,像披著鮮艷袈裟的老僧,垂頭合目,受著雨底洗禮?!獜垚哿帷肚镉辍?/p>

        132. 分析技巧型題

        133. 那雪,白得虛虛幻幻,冷得清清醒醒,那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢,壓得人呼吸困難,心寒眸酸?!喙庵小堵犅犇抢溆辍?/p>

        134. 提示:抓住關鍵詞句,有的放矢來表達。解析:這是一個擬人句,“咳血”是一種重病的表現,在語境中形象表達出“漢文化”的特點是:三綱五常的感覺便油然而生?!暗鸵鳌闭f明仍在頑強地生存,結合前文,還原為“漢文化”的特點是:免不了一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感。這樣分析即得答案:即使在這樣的宅院里,也有三綱五常的專制和文人雅士的傷感。

        135. 排比(注意多種修辭的同時使用)

        136. 常見題型:

        137. 舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。

        138. 陽光地帶

        139. 篩選并整合文中的信息(基本上可結合試題在文中找到答案如特征,條件、范圍、方面)

        140. 排比(結合上下文、全文主旨)

        141. 提問方式:這首詩用了怎樣的表現手法?

        142. 聽雨(節選)季羨林

        143. 《愛,有時是一種錯誤》

        144. 詞句提取法:

        145. 表現手法靈活多樣:象征、襯托、對比、

        賞析句子的藝術手法 推薦10句

        1. 論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

        2. 答題模式:①準確地指出用了什么表現手法(抒情手法:直抒胸臆和間接抒情。修辭手法:正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現手法:襯托、對比、虛實、大小等);②結合詩句分析,何以見得是用了這種手法;③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。

        3. 理解文中重要詞語的含義

        4. 擬人(結合主要形象)//比喻(結合主要形象和全文中心)

        5. 修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

        6. 表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

        7. 描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

        8. 借代:以簡代繁,以實代虛,以奇代凡。

        9. 把握內容及思想情感。準確把握內容及思想情感 每個句子本身都可提煉出一定的內容,也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中,內容及思想情感是必不可少的一部分。

        10. 逐段概括要點

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